Subject: 摰園憒??摮拙?蝝格?箇??(95摮詨僑摨行?振?瑕漣隢?鞈?) ???祆??5.8.30
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Date: Fri, 13 May 2011 13:39:48 +0800

家長如何協助孩子紮根基礎教育(95學年度新生家長座談會資料)     林淑芬校長95.8.30

壹、桃園縣辦理學生基本能力測驗情形

（一）93－96年11月辦理小一新生注音符號會考

（二）94－96年4-5月辦理小六國語、英語基本能力測驗

（三）94－96年5-6月辦理小五數學基本能力測驗

（四）95、96年4-5月辦理小五作文基本能力測驗

貳、小六國語、小五作文基本能力測驗結果簡介

一、小六國語性別變項之檢定：

為了瞭解男女學童在語文能力測驗是否有差異，t檢定結果顯示女生(M=24.01)在語文能力測驗上高於男生(M=22.70)，達顯著差異【t=-22.31, p<.001】。

二、小五作文性別變項之檢定：

為了瞭解男女學童在作文能力測驗是否有差異，以作文能力測驗為依變項，針對不同性別之學童做t檢定，結果女生(M=3.405)在作文能力測驗上高於男生(M=2.873)，達顯著差異【t=-46.844, p<.001】。

叁、語文與科學是全球重要的基礎學科，也是各國提升國家競爭力的秘密武器。

一、印度教育首重邏輯，沒有標準答案的教育方式，更有助於培養完整的思考能力及邏輯訓練。在印度，不論是哪一類型的課程，考試的方式一律都是申論題，「選擇題」對於印度學生來說可以說是極度陌生的。就拿印度學生最拿手的科目—數學來說明，數學的作答方式一定是從定義、定理推演，一層一層地把題目解出來；對於蓋棺論定的歷史科目，別以為就是簡單的是非題可以通過的，每個歷史事件都得從背景分析、原因探索，進一步針對這項事件作一深度評論。

二、英國、美國、德國、荷蘭推動閱讀教育不遺餘力。

肆、家長協助孩子適應國小語文、數學教育的方法舉隅

一、語文

（一）注音符號能力：利用教學光碟、紙卡遊戲最有效。

（二）識字與寫字能力：

1.  增加識字量、成語的最佳方式：配合學校國語課課文放聲朗讀，摘錄成語（如附件一）。

2.  寫字口訣：先上後下、由左至右、先橫後豎、先撇後捺、先中間後兩邊、先進入後關門、最後加點。

（三）聆聽能力：建議聽故事CD時找脈絡，例：人物脈絡、場景脈絡、事件脈絡等。

（四）說話能力：「看圖說話」引導孩子發現並說出「圖片中有誰？在做什麼？在什麼時候做？在什麼地方做？」逐一引導練習後，再以中文語法完整說出「什麼時候，誰在什麼地方做什麼？」；「感官描述法」，運用眼、耳、口、鼻、皮膚、心等器官感受圖片的生命力，練習說說看（附件二）。

（五）作文能力：利用旅遊拍照、錄音資料事後當作寫作素材很重要。

（六）閱讀能力：每天至少20分鐘。

二、數學、科學

（一）每天至少做10題

（二）生活應用：結合買賣、旅遊規劃實際操作

（三）留意科學營資訊，把握機會參加。

三、其他親子之旅（知性之旅）

（一） 2年級暑假宜安排花蓮太魯閣之旅（配合3上國語、社會）

（二） 3年級寒假宜安排南投之旅（配合3下國語）、暑假宜安排南台灣之旅（配合4上社會，務必讓孩子在出發前先看地圖了解到達目的地經過的縣市）

（三） 4年級寒假選擇不同維生方式的地區旅遊例：竹圍漁港、宜蘭平原、龍潭茶山、101台北都會區（配合4下社會）、水生植物園之旅（配合4下自然）、拜訪水域環境（配合4下自然：沼澤、潮間帶、漁塭、水庫、水田），4年級暑假安排陽明山國家公園（或其他國家公園）、淡水河紅樹林保留區（或其他保留區）（配合5上社會）

（四） 5年級寒假安排古蹟之旅，例：安平古堡、十三行博物館等（配合5下社會、6上國語）

（五） 5年級暑假安排古蹟之旅，例：紅毛城、廟宇等（配合6上社會）

（六） 6年級寒假安排名勝之旅，例：朱銘美術館等（配合6下國語）

＊   別忘了到各地旅遊時順便嚐一嚐及認識各地名產喔（配合4上、6上社會）！

伍、結語

附件一  國語第三冊各版本教材成語教學分析表

依據教育部成語典網站http://140.111.34.46/chengyu/sort_pho.htm確定為成語

課別

成語

解釋

造句

使用次數

四

變化多端

變化繁多，難以預測。

正

九

千變萬化

形容變化無窮。亦作「千變萬狀」。

一

十二

五彩繽紛

形容色彩鮮豔絢麗。亦作「五色繽紛」。

花園裡盛開著五彩繽紛的花朵。

一

附件二

一年甲班  （   ）號   姓名：

% 老師的叮嚀：先在家裡自己說3次，再說3次給家長聽，才可以上台哦！

J 爸媽的鼓勵：

家長簽名：

※多元評量「看圖說話」的評量日期：   月   日。