Subject: 桃園縣九十年第三期國民小學校長甄選錄取人員儲備訓練
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Date: Fri, 13 May 2011 14:03:28 +0800

桃園縣九十年第三期國民小學校長甄選錄取人員儲備訓練

生活隨筆（二）   姓名：林淑芬   91.1.27

當小小的課室成為孕育知識的殿堂，當專業的對話激盪出智慧的火花，這場候用校長、主任的專業知能研習便播下教育希望的種子。

壹、拓展教育視野，開闊教育胸襟

在這週的研習課程裡，有許多哲學層次值得深思的問題。林文律教授不斷拋出「行政與管理哲學」中許多自我探索的問題，而成虹飛教授亦藉由一位國小準校長的成長之路，要大夥描繪自我圖像；局長不斷希望大家回歸教育本質的思考觀點，去看待什麼教育才是好？張美玉教授在「多元評量」中強調教學領導的智慧，激起許多「創意」的火花；黃乃熒教授「知識經濟時代的學校行政倫理實踐」以弔詭的分析及超勁爆的用語，淬鍊出我們麻辣的另類想法。

我很喜歡這些愛智的言談，只要是發人深省之處，除了紀錄在筆記之外，每天反覆咀嚼成了追求心性清明自省的最佳途徑。

另外，王家通教授「從主要國家教育發展趨勢看我國的教育改革」的講演中，帶來主要國家義務教育及師資培育相當充足的教育資訊，茲嘗試整理出世界各國義務教育現況的比較表（如附件），提供自己彙整相關知識。

貳、分享實務經驗，傳承專業技能

在一連串的課程中，實務經驗的分享與傳承亦顯得相當重要。

在文化國小范姜春枝校長「經營一個有人文素養的學校」中，我充分體認領導者必須儲存「歡喜能量」，才能感動教師歡喜做，甘願受；南投縣劉文功校長「慈悲平等、良知內照」的愷切叮嚀，以及謝鎮賢校長「學校領導實務」中，面對困難勇於解決的魄力，都讓我深受感動；在廖家春課長對「學校營繕工程與政府採購法」詳盡的分析中，我更清楚體會領導者前瞻性校園規劃的重要，以及總務工作依法行政的絕對性。

參、茶敘時間，溫暖人間

每日茶敘、午餐時間，是夥伴們談天說地的快樂時光。不論是子女教育、人生規劃、教育理想等，我們無所不談。其中，德業的幽默常和富陽的木訥成對比，國雄的詩意和文益練達的話語同樣吸引人，清勇和水柯提起孩子，總是慈眉善目說個沒完，碧霞姊談起「吃」來，更是滔滔不絕，如數家珍。這段時間也成了我們練習德語的好時機，「Goten tog」、「Wie geht es dir？」，就在大夥你一言我一語中熟練了。

肆、教育的源頭活水

一週的課程最大的感動是：每位教授都盡心盡力分享他們的智慧，只為讓教育的工作如源頭活水般常保清流。我也將以此自勉。

附件

各國國民中、小學教育制度比較

國家

項目

中

日

美

英

德

法

行政制度

中央、地方均權

地

方分權

地方分權

地方均權

聯邦制

中央集權

主管機關

教育部

交

部省

聯邦教育部

教育科學部

聯邦教育部

國民教育部

義務年限

九年

九年

十二年

十年

十一年

十年

入學年齡

六歲

六歲

六歲

五歲

六歲

六歲

師資職

前

教

育

培育機構

師範院校一般大學

師範院校一般大學

師範學院、一般大學、文理學院

一般大學高等教育學院

高等師範學校一般大學

地區教育中心師範學院

年限

四年

專修許可證6年、一種許可證4年、二種許可證2年

四一五年

三─四年

三─四年

四一五年

培育

分流

合流

合流

合流

合流

合流

學分比較

小學多

小學多

中小學相同

中學多

中學多

中學多

教師

實

習制度

負責機構

大、小學分工合作

地方教育委員會

大、小學分工合作

大、小學分工合作

實習教師研習班

培育機構為主

年限

一年

一年

一年

一年

16一24月

二年

制度

學徒制

學徒制

學徒制

學徒制

研習班

學徒制

津貼

部份薪俸

全薪俸

？

全薪俸

全薪俸

？

輔導老師

無福利

減課

加薪

減課、加薪定期研習

專職     定期研習

？

教師檢

定

資格取得

初、複檢

檢定

考試

檢定

二次國家考試

二次考試

證照

有

有

有

有

有

有

換證

無

無

有

？

？

有

分級

無

有

有

？

有

有

教師在職進修

機構

師範院校研習中心縣市政府

大學、放送大學、研習中心

大學、教師中心

大學、教師中心、師範院校

大學、研習中心、研習班、學校自辦

大學、高等師範院校、師範院校

休假帶薪

無

有

六年以上休？

七年以上休一學期

五年以上休六週

每年休2週

趨勢

學校本位

學校本位

學校本位

學校本位

學校本位

學校本位