Subject: 上海教育參訪行有感-家長如何協助孩子口語表達 校長/林淑芬
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Date: Fri, 13 May 2011 13:40:57 +0800

上海教育參訪行有感-家長如何協助孩子口語表達   校長/林淑芬

載於《潛龍學園》第9期

金秋十月，我和縣內、外二十位校長到上海進行教育參訪，非常感謝教育局前局長陳惠邦教授協助安排兩所課程教學的典範學校－閘北區中山北路小學及上海市實驗小學。

中山北路小學較注重課程的發展與實驗，而上海實驗小學則強調教學風範的傳承與理念的革新。兩所學校的著力點雖稍有殊異，但對於教師研究發展，充實現代化教學設備，精確掌握學生優質紮實能力的目標則是一致的。其中，我對大陸學生口語表達能力的情形感觸良多，想藉此機會與家長及同學們共同分享。
【96.10上海閘北區中山北路小學數學課教學場景一隅】

教師在【克、千克】單元，向小三學生提問：誰有解決的方法？……，這堂課的收穫？。

學生反應：每個問題都有九成以上學生舉手，個個躍躍欲試。所有發表者均能條理分明、口齒清晰、音量適當，讓師生及嘉賓都聽得很清楚。

【96.10上海實驗小學拓展型講座課程教學場景一隅】

教師在【花的世界】單元，向小五學生提問：小朋友你知道花的什麼？

學生反應：個個就事前蒐集的資料有條不紊地報告，其中有個學生朗誦自己寫的一篇《菊花》作品約兩分鐘（200字左右），聲調抑揚頓挫、字正腔圓、情真意切，令人印象深刻。

【92.7台北市國教輔導團團員在上海國語課教學後訪談場景一隅】（影片）

學生成員包含上海及北京的五年級學生。教學後，記者隨機訪問上海、北京各一位學生：「這堂課你有什麼收穫？」

上海學生：「我很喜歡這堂課，台灣老師面帶微笑、很親切，上課時播放小提琴音樂，原來音樂是可以和文學結合的，提升了文學欣賞意境，我覺得很有趣。上了這一課，使我知道台北不只是錢淹腳目的地方，而是一個有文化的城市，我喜歡台北。」

北京學生發著翹舌音慷慨激昂、比手畫腳的說：「我有以下五個心得：首先，老師服裝儀容整齊端莊，我們也穿著制服，表示我們相互尊重。其次，台灣老師面帶微笑，讓人如沐春風，不像我們這兒的老師上課嚴肅，使人如坐針氈。第三，老師播放音樂，音樂結合文學，提升文學欣賞的美，我覺得很享受。第四，透過老師的介紹，使我重新認識台北，原來台北不只是錢淹腳目的地方，而是一個有文化的城市。最後，我要說的是『我愛上台北了』，記者小姐我很榮幸接受你的採訪，你一定要在台灣電視台播出這一段，『我愛上台北了』，謝謝！」

【兩岸對照，你發現了什麼？】

你的發現和我一樣嗎？對岸不論小三或小五的學生，喜歡發言、踴躍表達，說起話來大都能言善道、層次分明，更重要的是他們說的不是一「句」話，而是一「段」話。

曾經，我在電視上看見記者訪問我們的小朋友：「你覺得今天的活動怎麼樣？」，孩子面對鏡頭大都靦腆的說：「很好玩」、「很有趣」，後面搶鏡頭的一堆孩子則高舉雙手喊「喔！YA！」，你熟悉這個畫面嗎？我們的孩子說的甚至不是一「句」話，而只是「一個詞」。一樣隨機訪談，差別多大？

【我們該如何協助孩子說一段話？】

家長應該把握事事是說話素材，時時是說話練習的指導機會。

方法一：讓孩子以人、事、時、地、物為思考主軸，把握「首先、其次、最後」三個原則，說三點以上的內容。例如學校舉行運動會，就人物方面，至少也可以分出貴賓、家長、教師三個層面發表；就事件方面，先談開幕典禮的盛況，再談各班競賽情形，最後談閉幕整理活動；就場地來說，分享校門、、操場、教室、活動中心等不同以往的佈置……。更可以綜合上述三項的發表，那就更精采了。

方法二：運用眼、耳、口、鼻、皮膚、心等感官描述法。例如：介紹景物之顏色、形狀、大小；說出蟬鳴鳥唱、瀑布嘩啦嘩啦等聽覺描述；淡淡的花香傳來－嗅覺；香Q鬆軟的蛋糕、香噴噴的披薩－味覺；當說道：「摸起來粗糙刺人」，便是利用觸覺來描摹；最後再加上主觀表達自己的喜好、情緒（低年級），或客觀列舉、評析（中高年級）等。

方法三：與生活結合鼓勵孩子說、寫。不論是家族聚會、做家事或假日遊山玩水，家長都可以隨時以相機紀錄活動，每次活動結束後，挑選3-5張照片，讓孩子說出或寫下事件精采片段。例如：某次旅遊車如流水馬如龍照片一張、蓊鬱森林古木參天照片一張、嬉戲玩耍東奔西跑照片一張、夕陽暮色晚霞滿天照片一張，鼓勵孩子用各種感官和譬喻修辭說出或寫下旅遊當時人事時地物的情景，將會是一篇真實動人的旅遊日記。

【全球中文熱，我們的競爭力有多少？】

親愛的家長及同學們：中國的快速興起，帶動中文成為世界強勢語言。目前全球已有八十五個國家，將近三千萬人學習中文。放眼亞洲，日本、韓國在政府全力相挺下，學中文成為了一項全民運動。東南亞國家中，以往排華最烈的印尼，最近開辦漢語水平考試（HSK），壓制華文教育最力的馬來西亞也於1990年代初期解禁，泰國更將在2008年將中文列為中、小學必修課程。

歐美各國大專院校，也陸續跟進設立中文相關科系。英國把中文列入主流教育課程，美國2400所大學開設中文選修課，德國大專院校不但紛紛設立東亞系，甚至將漢學獨立建系，以擴大對中國的研究。

中文熱，如野火燎原般向四周蔓延。以中文為第一語言的我們，競爭力有多少？語文學習除了重視文化的價值性、文學的審美性之外，口語發表能力，亦是不容忽視的一環。

親愛的家長：讓我們一起試試將孩子寒假生活的點滴，蛻變成豐富的說話素材！

敬祝   鼠年吉祥好運到  健康幸福永圍繞