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黃建安校長
聯絡電話：03-4258158 分機 110
電子信箱：head05@sgps.tyc.edu.tw
- 學經歷
- 辦學理念
- 辦學目標
| 單位與職稱 | 起迄年月/學歷 |
|---|---|
| 國立台北師範學院語文教育系 | 87.6 畢 |
| 國立中央大學哲學研究所 | 96.1 畢 |
| 桃園縣中壢市山東國民小學實習教師 | 86.8 ～ 87.7 |
| 桃園縣中壢市山東國民小學級任教師/訓導組長 | 87.8 ～ 95.7 |
| 桃園縣觀音鄉上大國民小學教師兼總務主任 | 95.8 ～ 97.7 |
| 桃園縣平鎮市北勢國民小學教師兼教務主任 | 97.8 ～ 100.7 |
| 桃園縣平鎮市北勢國民小學教師兼學務主任 | 100.8 ～ 101.7 |
| 借調教育局體育保健科候用校長 | 101.8 ～ 102.7 |
| 桃園縣(市)新屋鄉(區) 社子國民小學校長 | 102.8 ～ 107.7 |
| 桃園市大溪區中興國民小學校長 | 107.8 ～ 114.7 |
| 桃園市中壢區興國國民小學校長 | 114.8 ～ |
一、 教育與行政哲學觀
- 教育哲學：為生活而學習，攜手邁向更美好的未來。
- 行政哲學：重視領導的效能與平衡，以教學服務為導向。
二、 學校經營理念
- 以道德領導為起始。
- 以學生學習為核心。
- 以展現教育專業為堅持。
- 以多元開放為信念。
- 以厚植教育資源為基礎。
- 以提昇教育品質為使命。
三、 理想的校園目標圖像
理想校園三方互動圖像說明：
本校以學生為核心，建構教師、家長與學生之間緊密的互動關係，共同達成教育願景：
- 學生端（核心）：以「勤奮向學」為目標，透過 LIFE 學習模式（Learning, Integration, Fun, Experience），在友善環境中培養解決問題的能力。
- 教師端（專業引導）：以「專業教學」為堅持，組織學習社群進行課程領導，提供學生適性發展的導引，並與家長保持良好的親師溝通。
- 家長端（支持合夥）：以「積極助學」為行動，作為學校的教育合夥人，提供外部資源支持並與教師攜手守護學生成長。
透過三方的良性互動與合作，共同營造「健康、快樂、進取、創新」的校園生活。
一、 營造友善、親和及人性化校園環境
- 打造人文與科技並重的學習空間。
- 關注學生個別需求，營造有愛無礙的學習氛圍。
二、 激發行政團隊服務效能
- 善用道德領導，以身作則，樹立良好學習典範。
- 擴大參與面，創造成就價值，激發成員服務熱忱。
三、 建立以學習型組織為架構的專業的師資群
- 組織教師學習社群，善用團隊學習力量促進成長。
- 強化課程發展組織，落實課程領導理念。
四、 建構以學生為中心的 LIFE 學習模式
- Learning：動態、持續、螺旋式的學習模式。
- Integration：整合學習領域，導入素養導向教學。
- Fun：從學習中發掘樂趣，創造正向動機循環。
- Experience：以體驗探索為基礎的學習模式，培養孩子團隊合作及解決問題的能力。
五、 號召教育合夥人厚植教育社會資本
- 盤點社區資源，研訂校訂課程，強化孩子對在地之認同。
- 引進社會資源，累積教育資本，豐富學習內涵。
六、 朝向「健康、快樂、進取、創新」的發展願景而努力
- 培養健康生活習慣與環境的適應力。
- 體驗探索學習快樂與涵詠樂觀向上的態度。
- 培養努力不懈的習慣與積極進取的學習模式。
- 突破既有思維與落實挑戰創新的行動。