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黃穎慈 - 一般公告 | 2026-04-24 | 點閱數: 31
說明: 一、 依據國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法及桃園 市政府特殊教育資源中心設置及運作要點辦理。 二、 旨揭遴選資訊摘述如下: (一) 遴選名額:以全部時間擔任若干人。 (二) 報名方式:請於115年5月29日(星期五)前將推薦/報名資料逕送本府教育局特殊教育科(地址:桃園市桃園區縣 府路1號15樓),聯絡人:楊捷思小姐(電話:03-3322101分... 觀看完整文章
公告 方禎鈴 - 一般公告 | 2026-04-24 | 點閱數: 33
說明: 一、 依據本市中壢區華勛國民小學(以下簡稱華勛國小)115年4月13日華小學字第1150002418號函辦理。 二、 旨揭成果發表會相關訊息如下: (一) 時間:115年5月20日(星期三)下午1時。 (二) 研習地點:華勛國小視聽教室(地址:桃園市中壢區榮民 南路205號)。 (三) 參加對象:本市... 觀看完整文章
傅正敏 - 一般公告 | 2026-04-23 | 點閱數: 24
永安實驗中學業於115年4月12日(星期日)完成新生報到作業,經統計目前尚有入學缺額。有意願就讀之學生與家長,請參閱附件。
公告 傅正敏 - 一般公告 | 2026-04-23 | 點閱數: 38
說明: 一、旨揭親子免費講座及營隊課程將於臺北陽明校區及新竹光復校區開辦,詳細資訊請參閱講座海報及招生簡章,如附件。 二、招生對象:國小3年級至高中3年級學生。 三、上課方式: (一)親子免費講座:臺北陽明校區-開辦實體講座。新竹光復校區-開辦實體及線上講座。 (二)營隊:兩校區均為實體課程。 四、報名日期: (一)親子免費講座:即日起至6月1日截止。(額滿則提前截止) (二)營隊:115年5月2日起至115年6月25日截止。(額滿則提前截止) 五、詳細課程資訊與報名繳費請至本校推廣教育中心網站查詢:https://cec.nycu.edu.tw/Category/3。 ... 觀看完整文章
公告 蔡淑芬 - 一般公告 | 2026-04-23 | 點閱數: 35
一、 旨揭「2026夏令營」謹訂於2026年07月06日至08月28日,課程詳細資訊請至本校進修推廣處推廣教育中心網站(https://cce.ntue.edu.tw/)查詢。 二、 招生對象:幼兒園大班(5歲以上)至國中九年級學生。 三、 本團隊精心規劃各類主題的暑假兒童程式營隊,內容豐富多元,活潑有趣,包含:藝術手作、數位科技、活力體能、書香語文、邏輯開發、趣味主題、奇妙科學等課程,結合本校國小教育相關系所與專業師資團隊,共同合作開發綜合、創新課程,給孩子具深度與廣度的完... 觀看完整文章
蕭良伯 - 競賽活動 | 2026-04-23 | 點閱數: 38
主旨: 函轉國立臺灣大學辦理「未來視界:生成式AI創作競賽」活動資訊,請貴校惠予轉知所屬學生,並公告於校內相關資訊平台,鼓勵學生踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、 依據國立臺灣大學115年4月20日校文字第1150033341號函辦理。 二、 為提升國中小學生對生成式人工智慧(Generative AI)之認識與應用能力,國立臺灣大學戲劇學系及人工智慧與機器人研究中心朱靜美教授,主持「國家科學及技術委員會」計畫「科普... 觀看完整文章
公告 方禎鈴 - 一般公告 | 2026-04-23 | 點閱數: 30
說明: 一、 依據臺南市政府教育局115年4月8日南市教專字第1150474575B號函辦理。 二、 為提供學校間相互觀摩的機會,以促進活化教學的發展,並了解參與教學基地計畫之學校一年來辦理成效,爰辦理旨揭分享會。 三、 旨案分享會簡訊如下: (一) 辦理時間:115年5月9日(星期六)上午8時30分至下午5時30分。 ... 觀看完整文章
公告 方禎鈴 - 一般公告 | 2026-04-23 | 點閱數: 32
說明: 一、 依據本市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫暨114年10月29日桃教小字第1140105992號函辦理。 二、 研習場次規劃如下: (一) 第一場-教學圈第三區 1、 時間:115年4月29日(星期三)下午13:30-16:30。 2、 地點:大溪區大溪國小。 ... 觀看完整文章
公告 方禎鈴 - 一般公告 | 2026-04-22 | 點閱數: 37
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月10日臺教國署原字第1155701063號函辦理。 二、 為因應十二年國民基本教育課程綱要之實施,強化原住民族教育議題於各領域課程之融入與實踐,並提升教師多元文化教學知能,特規劃辦理「原住民族教育議題講座」系列活動,涵蓋語文、社會、自然及藝術等不同領域,並規劃6大主題系列,提供教師跨領域專業增能支持,促進相關學習內容於教學現場之落實與應用。 三、 社會領域「歷史上的原... 觀看完整文章
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