桃園市中壢區興國國小
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黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 14
說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月29日臺教國署原字第1150036350號函辦理。 二、 為增進教師及教育人員對於特殊群體資優學生（原住民族資優學生）發掘與輔導之認識，爰辦理本次研習，資訊如下： (一) 時間：115年6月12日（星期五）上午9時30分至下午4時30分。 (二) 地點：國立臺灣師範大學圖書館校區博愛樓二樓R230室（臺北市大安區... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 9
說明： 一、 日期：115年6月12日(星期五)晚上7：00。地點：桃園市文化局演藝廳 二、 惠請協助於校內網站發佈此活動訊息(如附件)，鼓勵親師生踴躍參與
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 13
說明： 一、 依據國立臺灣師範大學115年4月29日師大體字第1151011720號函辦理。 二、 本研習共計辦理2場次，相關資訊摘要如下： (一) 場次、時間及地點： １、 第1場次：115年5月31日（星期日），假集思新烏日會議中心 402會議室（史蒂文生廳）辦理。 ２、 第2場次：115年7月26日（星... 觀看完整文章
陳本原 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 12
一、 《櫻桃小丸子》以貼近生活的幽默筆觸與溫暖故事，成為無數人心中不可取代的童年經典。那位留著鋸齒瀏海、總是有點懶散卻真誠可愛的小女孩，不僅陪伴世代成長，更成為跨越年齡的情感記憶。 二、 本次特展精心規劃多個主題展區，以原作為核心，串聯從漫畫誕生到動畫化的經典歷程，集結「漫畫原稿展示」、「沉浸式光影體驗」與「互動拍照場景」。觀眾可在「櫻桃子的創作紀行」深入了解作者櫻桃子的創作軌跡，在「手繪的溫度」欣賞珍貴漫畫複製原稿與經典畫面重現；「奇想劇場」透過沉浸式光影演出，帶來小丸子充滿想像力的奇幻世界；「時光回憶路」播放歷代經典片頭與片尾... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 13
說明： 一、 依據國立臺南大學115年4月28日南大視訓字第1150008035號函辦理。 二、 旨揭學分班摘要： (一) 選送教師資格（四項符合其一者，以現職特教合格老師為優先錄取）： １、 國立直轄市立及私立高級中等學校（含職業學校及特殊教育學校）及各直轄市、 縣市現任國民中學（含幼兒園）之特殊教育現職合格專任教師，自取得特殊教育 合格教師證書後，具備與該合格... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-19 | 點閱數： 12
說明： 一、 依據臺北市立大學115年5月13日北市大殊字第11560142971號函辦理。 二、 本案研討會摘要如下： (一) 研討會主題：焦慮世代正向行為支持的專業合作與溝通 (二) 論文主題： １、 特殊教育學生特質與支持需求 ２、 正向行為支持（... 觀看完整文章
公告 方禎鈴 - 一般公告 | 2026-05-18 | 點閱數： 17
說明： 一、 依據國家人權博物館115年5月5日人權典字第11530013611號函辦理。 二、 國家人權博物館為配合聯合國通過兩公約（公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約，簡稱兩公約）60年及519白恐記憶日，推出「2026年人權講座」系列活動，包括四場主題講座，邀請不同領域的講者，從影視創作中的白恐歷史詮釋、威權體制下的司法角色、戒嚴時期的聲音記憶到當代戰爭情境下的人權議題等多元觀點，期盼帶動社會各界對人權的關注與對話。 ... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-18 | 點閱數： 14
說明： 一、 依據教育部115年5月13日臺教授國字第1155701348A號函辦理。 二、 如貴校有符合簡章規定資格欲報名之教師，得填具推薦表並核章後將正本逕送教育部聽障服務中心（國立臺灣師範大學，地址：106臺北市大安區和平東路一段129號 國立臺灣師範大學博愛樓306室）。 三、 本案如有疑問得洽詢教育部梁乃文小姐(聯絡電話：04-37061216)。 四、 ... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-18 | 點閱數： 14
說明： 一、 依據國立臺南大學115年5月7日南大視訓字第1150008645號函辦理。 二、 旨揭辦理資訊如下(詳如簡章)： (一) 辦理日期： １、 第一階段：115年暑假（115年7月1日至115年8月7日，週一至週五）。 ２、 第二階段：116年4到5月間的三日外埠教育機構參訪。 ... 觀看完整文章
黃穎慈 - 一般公告 | 2026-05-18 | 點閱數： 10
說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年4月27日臺教國署原字第1150036280號函辦理。 二、 為協助18歲以下聽障學生溝通無障礙，請學校提供特教教師、輔導教師、導師及家長參考運用，俾利聽障學生於有需求時即時申請相關服務，以落實支持措施。 三、 檢附「各地方政府手語翻譯及同步聽打服務申辦資訊」1份。
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